研究生指导：

2005年至今，本人独立指导研究生70余人。

在培养学生过程中，作为引导者和指导者，充分尊重学生个人意愿。

首先，在研究方向的选择上，根据学生的已有基础、自身兴趣等，指导学生选择合适的研究方向，学生在研究方向的选择上享有充分的自主权。

第二，指导学生根据研究方向选课并参加课程学习，鼓励学生在掌握各课程基本理论、基本方法的基础上，要注重提升自身的学习能力，掌握良好的学习方法和科学研究方法，提高科学素养，为开展课题研究打下扎实的基础。

第三，通过组会制度，督促学生制定学习计划和研究规划，并按计划推进各项工作，培养学生的时间管理能力和沟通交流能力。指导学生通过有效阅读文献资料，开阔视野，稳步开展课题研究，提升学生的专业素质和文献阅读能力。

第四，鼓励研究生多参加学术报告会，更好地了解最新的学术动态，并锻炼和培养学术交流的能力。

第五，鼓励学生去适合本人研究方向的企业实习，将所学理论和方法应用到解决实际问题中去，在实践中研究和创新，锻炼学生的创新和实践能力。

本科生创新竞赛指导：

2005年至今，多次指导学生参加“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、国家大学生创新创业训练计划等科技活动，曾获第九届“挑战杯”辽宁省大学生课外学术科技作品竞赛特等奖。

2007年起，任学校数学建模社团指导教师，协助社团负责人组织各项社团活动，并多次指导学生团队参加数模竞赛，获国际级、国家级、省级奖项若干。近年获奖情况：

• 在2021年国际大学生数学建模竞赛中，获国际特等奖提名奖两项；

• 在2021年全国大学生数学建模竞赛中，获省二等奖一项，省三等奖一项；

• 在2022年国际大学生数学建模竞赛中，获国际特等奖提名奖一项、二等奖一项；

• 在2022年全国大学生数学建模竞赛中，获省一等奖、省三等奖各一项。